教学管理
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教学过程管理制度
时间:2016-08-01 09:43:54 来源:自动化与信息工程学院 作者: 编辑:自动化 浏览次数:6

(一)教学任务的下达

1、下达教学任务的程序是:

⑴每学期第十六周前由教务处根据专业教学计划,将下学期需开课程、对应班级、总学时、周学时、上课周数、该学期学时等汇编,通知各系部。

⑵系部根据教务处下达的教学总任务,组织本系部各教研室教师,商议落实任课教师,并将教学任务安排落实情况及时反馈教务处。

⑶教务处进行综合编制学期教学安排表,并报教学副院长审核,平衡各班级师资力量。

⑷经审查后,在放假前两周由教务处正式向教师下达教学任务通知书,并附校历、全院学期教学进程表。

2、教学任务书一经下达,教师不得无故拒绝或任意更换。

(二)编制学期授课计划

1、学期授课计划是教师落实教学大纲,安排授课内容、教学方式和教学进度的具体计划,任课教师接到教学任务后,应根据教学大纲要求,通读教材内容,结合教学进程表,精心编制学期授课计划。

2、学期授课计划的内容应包括:本课程的教学目的,必须达到的基本要求,选用的教材和补充教材,本学期教学时数分配,每次课的内容摘要、重点、难点、作业、教具,教学进程,课堂练习,现场教学和全期实验安排等。

3、编制学期授课计划应做到:

⑴熟悉教学计划,明确本课程与培养目标、人才规格、专业业务范围的关系,弄清本课程与其他课程和教学环节的联系。

⑵熟悉教学大纲,弄清本课程的性质、任务、基本要求、施教内容的深广度、重点和难点所在,以及各知识点的内在联系和应保证的基本技能训练,并合理分配教学时数。

⑶书写应明了、清晰和工整,便于交流和检查。

4、学期授课计划须在每学期开学预备周前编制好,经教研室主任和系部审阅并签署意见,送教务处审批。

5、学期授课计划不得任意改动,确需变动时,须经教研室主任、系部主任批准,并报教务处备案。

(三)教案编写

1、编写教案是教师对教学内容和教学过程进行精心设计的过程,它是保证教学质量的重要环节,教师无教案不得上讲台授课。

2、教师编写教案,必须深入钻研教学大纲和教材,明确所教课程的基本知识点和基本能力要素,合理组织教学内容,确定适当的教学方法。要注意教学内容的内在联系和各次课之间的衔接,并突出重点和分散难点。

3、教案以每一次授课为一个单元进行编写,必须做到:首页条目完备,教案内容准确,繁简适宜,书写工整。

4、教案必须保持二周以上的超前量。对新开课的教师,原则上应在上课前编写好全期教案。

(四)课堂讲授

1、课堂讲授是教学工作的重要环节,每一位教师都必须认真贯彻教学原则,运用有效的方法和手段,努力提高教学质量。

2、课堂讲授应努力做到:

⑴教学目的明确,教学组织严密,教学内容的深度和广度符合教学大纲要求。

⑵基本概念、基本原理讲授正确。

⑶重点突出,难点突破。

⑷注意理论联系实际,强调学生能力、智力的培养和开发。

⑸语言生动精炼,启发引导,循序渐进,层次分明,板书工整。

3、教师上课不得迟到,不得提前下课,不得拖堂。旷课要按教学事故处理。

(五)作业和课堂练习

1、作业和课堂练习是巩固课堂知识,培养学生能力和开发学生智力的重要手段,教师精心选题,力求难度和深度适宜,数量恰当。

2、习题要求:应有巩固基本概念、运用基本原理、训练基本技能和技巧、综合性和提高性等类型的试题。

3、批改及时,综合讲评。学生作业每次批改人数不少于50%,对作业中的问题要认真分析,要经过讲评澄清概念上的模糊认识,纠正通病,弥补学生在知识运用和技能训练中存在的缺陷。

(六)辅导

1、辅导是课堂教学的必要补充,是指导学生学习的重要环节。

2、任课教师必须按规定下班辅导,每门课程每周下班辅导一次,每次不小于2学时,体育教师每周课外体育锻炼辅导不小于2小时。

3、正确耐心回答学生疑难问题,帮助学生理解、掌握教学内容。

4、因材施教、形式多样,指导学生掌握学习方法,培养学生自我学习的能力。

5、了解学生思想动态,关心学生学习情况,及时掌握教学效果,不断密切师生关系。

(七)实验和综合实验

实验和综合实验是学生验证和巩固所学理论知识,培养实验技能及训练分析问题、解决问题能力的重要教学环节。应当做到:

1、印发实验指导书。

2、实验前理论教师和实验教师必须预做实验。

3、保证学生能动手进行实际操作,使学生了解仪器设备的结构和性能,掌握正确的操作方法,培养正确测量、观察、处理实验数据,分析实验结果和书写实验报告的能力。

4、实验报告的内容和份量应满足教学要求,实验报告要求全部批改。

5、严格要求学生,培养严肃认真的科学态度和工作作风,把好三关:实验前不预习不准做实验;实验后数据不准确要重做;实验报告不合格要重写。

6、做好实验技能考核和成绩评定工作。

(八)实习和实训

实习和实训是使学生获取实际生产知识和操作技能,理论联系实际分析问题、解决问题的重要教学环节。应该努力做到:

1、目的明确,符合实习、实训大纲要求。

2、有相应的实习、实训指导书。

3、每次实习、实训都应有计划、有记录、有总结、并交实验实训中心存档。

4、指导教师应指导学生圆满完成预定的实习、实训任务,保证实习、实训效果,正确评定实习、实训成绩。

5、对学生进行思想教育和组织纪律教育,负责学生实习实训期间安全。

(九)设计

设计(包括课程设计和毕业设计),是综合运用已学知识,独立分析、解决本课程或本专业的工程技术问题,培养实践能力,完成工程技术人才基本训练的重要实践性教学环节。基本要求是:

1、目的明确,选题符合教学大纲要求。

2、教师初次指导设计或指导新设计课题时,应在学生进行设计训练前三个月完整地试作一次,并将设计结果交由教研室组织讨论、验收。

3、给学生印发设计指导书,明确任务要求,提供设计条件及需查阅的有关资料目录。

4、确保指导时间,耐心、精心指导。

5、严格要求学生,认真、全面、按时完成设计任务。

6、设计完成后应组织答辩,由答辩小组写出评语、评定成绩。

(十)成绩考核

学生成绩考核分为考试和考查两种形式

1、考试

⑴考试课程门数按教学计划要求,每学期3~4门,其中实行教考分离的课程比例应大于60%。

⑵试题应符合教学大纲的要求,结构合理。试题除了考核基础知识、基础理论外,还应有一定数量的考核学生综合运用所学知识分析、解决实际问题的技能型题目。

⑶考试笔试试题,一律要求按标准题头格式送交正式打印稿(A、B卷),要求A、B卷水平相当,题型一致。由教务处任选一份作为正考试题,另一份作为补考试题。

⑷试卷必须经教研室主任认真审核并签署意见,涉及到室主任本人的试卷由系部主任组织审核,并签署意见。

⑸期末考试试题送交时间为每学期第12周之前,若为提前考试的课程,送交试题时间原则上至少应提前三周送交教务处。

⑹严肃考试纪律,杜绝舞弊现象,尤其是学院确定安排的教考分离课程,出卷教师不得向任课教师泄漏试题内容。

⑺改卷教师应按教育统计规律对学生的考试成绩进行综合分析评价,认真填写考试成绩分析报告。

⑻改卷教师应在考试结束的当天或第二天到教务处领卷,并及时认真批阅,于考试后的三天内将试卷、学生成绩、考试成绩分析报告一并送交教务处。

2、考查

⑴考查课程应加强对学生平时学习情况和学习效果的考核,保证教学质量。

⑵对于考查课程,教师应做好学生作业、实验、平时测验、课堂提问、辅导答疑等情况的完整记载,并据此记载综合评定学生的学习成绩。

⑶平时测验要小型、多次,不准搞期终变相考试。

⑷对于操作技能占重要地位的教学环节,还应抽测学生掌握操作技能的情况,并将测评成绩记入学生考查成绩中。

⑸体育课考查要从学生的身体条件和体育基础等实际出发,对男女同学应有不同的标准。对于有某些疾病短期不能治愈或有生理缺陷的学生,经学院指定医院证明、教务处批准,可以减少考查项目或免考。

⑹实习考查以实习报告为主,结合实习日记和实习表现,评定学生学习成绩。

⑺操作实训等实践性教学环节成绩以参加相应专业技能考证获取职业资格证书成绩作为考查成绩。

(十一)调课

1、为了加强教学的管理,保证教学秩序的相对稳定,课程总表排定后,一般不能随意调课,更不能私自调课、停课。

2、教师确因特殊原因需要调课时,必须履行有关调课手续。

3、允许调课的事由范围

⑴教师外出参加学术会议,因公出差或指导学生下厂实习。

⑵教师本人患严重疾病或住院治疗。

⑶享受国家规定的休假(主要指婚假、丧假)。

⑷其他需请假的特殊情况。

4、调课方式

⑴与其他课程对调(含自习课)。

⑵事前或事后补课(利用自习课或晚自习时间)。

⑶请其他老师代课。

5、申办调课手续

⑴凡需调课的教师,除不能预见的特殊原因外,均应在该课程授课两天前提出申调。

⑵教师本人或委托他人到教务处填写调课申请单,并经教师所在系部负责人同意并签署意见。

⑶教务处备案后向调课班级下达调课通知书。

⑷凡连续三天及以上的请假调课,必须到人事处办理请假手续,并经教学副院长审批。

(十二)教学纪律检查

1、任课教师必须认真履行《教师工作规范》,认真备课、讲课、按时上、下课和下班辅导、答疑。教师上、下课的情况由教学系统值班人员进行检查、登记。教师下班辅导情况由教师本人进出教学楼到值班室进行登记。

2、教师必须按要求布置作业并及时批改,布置作业数量及批改情况由各系部进行检查登记。

3、教师必须按规定到教室指导学生进行课程设计、毕业设计,并管理学生的学习纪律。教师履行职责的情况,由教学系统值班人员进行检查、登记。

4、教师必须按规定指导学生实验、实习、实训,并负责学生的组织纪律与安全管理。教师履行职责的情况,教务处会同系部组织检查、考核。