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教师工作规范
时间:2016-08-01 09:44:51 来源:自动化与信息工程学院 作者: 编辑:自动化 浏览次数:7

教学工作是学院的中心工作,教师是承担教学工作的主体。为了明确教师在各个教学环节中的责任,更好地完成教学任务,不断提高教育教学质量,特制订本规范。

(一)总则

1、本规范适用具备教师资格,从事教学工作的理论教师和实践性教学环节(实验、实训、实习、设计、论文等)的指导教师。我院已取得相应教师资格证的教师,从事本专业学科(工种)的教学工作,即具有正常任课资格。新教师或新调入的教师由系组织试讲,经教研室主任考核,系主任审定,报教务处、人事处备案,确认具有开课能力,方具备任课资格。1964年后出生的专业教师应是“双师型”教师。

2、教师必须坚定不移地坚持四项基本原则,有高度的专业心和责任感,热爱教育事业,全面贯彻党的教育方针,模范遵守国家的教育法律和学院的各项规章制度。

3、教师应树立高尚的职业道德,必须坚持教书育人,严格要求自己,处处起表率作用,在各个教学环节上既要关心爱护学生,又要从严要求学生,寓思想政治教育于教学过程中,结合教学工作培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观,提高学生的综合素质。

4、教师应严以律己,宽以待人,学风严谨、教风端正,注重学习,精通业务,深入现场,努力进取,不断创新。

5、教师应服从工作安排,积极主动承担教学、科研任务和学生政治思想工作。积极参加教研室各项活动,定期探讨教学中的问题,认真积累教学资料,搞好专业建设,以改进和提高教育教学质量。

6、教师应积极参加学院、系部召开的各种会议,自学遵守会议纪律。积极参加学院组织的各种公益活动。

7、新教师上岗前应按规定安排导师,且必须参加社会实践锻炼时间不得少于一年。新教师见习期内必须深入相关实验室,连续时间不得少于三个月。熟悉实验室各项规章制度和注意事项;熟练地开出每一个实验,掌握各项实验原理和指导学生实验的方法;熟悉各种仪器设备的性能、构造、维护保养和操作技能等,对一般仪器设备的常见故障能进行诊断和维修;了解实验室基础设施建设。

(二)教学准备工作

1、熟悉教学计划,明确所任教课程在专业培养目标中的作用,在课程设置中的地位,以及课程总教学时数。

2、吃透教学大纲精神,明确本课程的性质、任务和基本要求,合理选择教材和参考教材。

3、确定重点、难点,抓住基本概念、基本理论、基本要求,注意与前导后续课程的关系及衔接,避免脱节与重复,合理分配各教学环节和各部分内容的学时,认真制订学期授课计划。每学期开学前制订出新学期的授课计划,一式三份(系、教务处、教师本人各一份)。学期授课计划需经教研室主任、系主任审查并签署意见,报教务处审批。

4、编写教案:根据教学大纲的要求,精心选择与组织教学内容,明确重点与难点,采用与教学内容相适应的教学方法,选择适宜的作业与练习题,并进行试做。

5、按授课计划安排,提前(至少一周)编写出达到上述要求的教案或课件。期中教学检查时,教师应主动向检查小组提供授课教案。每学期末,由教务处组织对全院教案(课件)进行检查和评比。

6、教具准备:根据教学内容的要求,准备好相应的挂图、模型、实物、演示实验器材等教具。

7、教师上课前一分钟到达上课教室门口,做好上课前准备。

(三)课堂教学

1、教师上课应注意衣着整齐、举止端庄;文字规范,讲普通话。

2、严格执行教学大纲和学期授课计划,教学实际进度与授课教学进度相差不超过二次课,因公或其它原因影响教学进度的,教师应自觉利用课外时间及时调整,确保教学计划的落实和正常教学秩序。

3、板书(课件)要层次分明,布置合理、整齐美观,图表清晰,便于学生作笔记。

4、讲课时应做到语言准确精炼,讲授生动有趣,讲解条理清楚,概念准确,联系实际,尽量采用挂图、实物等教具和多媒体现代教学手段,启迪学生思维,培养学生能力,努力提高教学质量。

5、严肃上课纪律,严格要求和热情关心学生。课后按要求填写教学日志。

课堂教学八不准:

⑴不准迟到、早退(提前下课)、拖堂、离开课堂。

⑵不准随意调课、停课。

⑶不准在教室抽烟。

⑷不准坐着讲课。

⑸不准穿背心、裤衩和拖鞋等休闲服装。

⑹不准体罚和侮辱学生;

⑺不准开启手机等通讯工具。

⑻不准在学生中发表对党、国家、学校、他人不利的言论。

(四)辅导、答疑

1、教师必须按照教务处安排的时间及时下班辅导(一般在晚自习的教室进行),如遇特殊情况不能按时下班,应尽量利用其他时间补上。辅导结束时填写下班辅导日志。

2、为督促学生认真上好晚自习,辅导教师负责检查学生人数、自习秩序等,辅导时间应自始至终在教室,确保辅导时间。

3、辅导时应耐心答疑,针对质疑,因材施教,精心辅导。教师应根据课堂教学与作业批阅情况,对每次下班辅导略作准备,力求抓住学生学习中的问题,给予具体的指导和帮助。

4、辅导方法以加强学生学习方法的指导,提高学生分析问题和解决问题的能力为主,教师解答为辅。

5、辅导形式分为个别答疑和集体辅导,应防止把教学辅导搞成变相的课堂教学。

(五)作业批改

1、按照教学大纲的要求,每门课程均应科学适量地布置作业。作业形式有复习、预习、练习、阅读课外材料、思考题、习题、实验报告、实习报告等。前面四种可通过课堂提问进行抽查,后面形式的作业必须进行批改和成绩评定。

2、作业份量要适当,难易要适度。既要有加强理解与巩固教学内容的作业,又要有培养学生分析和解决实际问题能力的作业,同时应注意不使学生负担过重。

3、作业一般要全批全改,部分课程经教师本人提出书面申请,教研室主任审定,系主任批准,可减少批改量,但不得少于作业份数的1/2。

4、及时、认真批改作业。批改时指出错误所在,必要时要加批注;评语要客观具体,要有指导意义;对作业中普遍、集中、突出的问题要及时进行讲评,对个别问题要进行个别辅导或面批。

5、每次作业批改都要评定等级(或分数),注明批改日期。学生完成作业的情况要记入记分册,作为学生平时成绩考核的依据之一。对于缺交三分之一及以上作业的学生,不准参加本门课程的成绩考核。

(六)指导实验

1、认真做好实验前的准备工作(包括设计实验程序、编写实验指导书、检查实验仪器设备的运转情况和实验器材,药品、工具及学生分组安排等)。指导教师,特别是新教师或重要实验必须先做预备实验。

2、严格要求学生做好预习,实验之前要检查或抽查预习情况,对于没有预习或预习没有达到要求的,不准参加实验。

3、要加强实验过程的指导,任课教师与实验教师要密切配合,仔细观察学生实验操作,及时发现问题并予以纠正。

4、要注意对学生进行爱护仪器设备、遵守操作规程、防止安全事故发生等教育,损坏仪器设备应及时按规定处理。

5、实验成绩按优、良、中、及格、不及格五个等次评定,实验成绩单独记入学生成绩册。

(七)指导实习、实训

1、根据教学进程安排,指导教师要及早拟定实习、实训计划,提前将实习、实训计划送交实验实训中心,协同实验实训中心合理选择、联系落实实习、实训场所。

2、认真做好实习、实训准备工作(包括熟悉实习、实训项目内容、生产现场工艺过程、工艺流程、生产设备及产品性能等)。

3、全面负责学生实习、实训的组织,包括学生思想政治工作、实习教学管理、安全纪律教育及生产管理等。

4、严格要求学生,督促学生按时上班,文明上岗,安全生产,遵守现场制度,严守操作规程,做好值班交接和实习日记,写出总结报告,认真完成实习实训任务。

5、根据学生实习期间表现、实习日记、总结报告等按优、良、中、及格、不及格五个等次评定,实习成绩单独记入学生成绩册。

(八)指导设计(含课程设计、毕业设计、论文)

1、教师要及早拟定课题,选题应在教研室集体讨论,要求所选课题符合专业培养目标,能较全面地综合运用所学专业知识进行训练,课题的难易程度要与大纲要求相适应。

2、每个课题小组学生人数不宜太多。教师应不断钻研业务,结合社会需求、生产实际、科学研究和实验室建设等开发新课题。课题应在实施设计学期开学前选定,由教研室主任审定、系主任批准实施。

3、认真做好设计准备工作,提出必需的参考资料。新教师指导设计或者老教师指导新设计课题,应提前预做,教研室主任和系主任认真审阅后方可实施。

4、指导教师平均每天下班指导时间不得少于6学时,要求认真负责,耐心指导,及时检查设计进度和解决出现的问题,保证设计质量。指导教师应有实事求是的精神和科学道德,并以此影响和严格要求学生。培养学生树立正确的设计思想,即使是模拟课题也要求学生以负责精神当真课题做。

5、教师对设计图纸和设计说明书或毕业论文要认真批阅、验收。按优、良、中、及格、不及格五个等次评定成绩,记入学生成绩册。严格控制优秀率和不及格率。

6、优秀设计资料应由系办公室长期保存,其余设计资料由教研室保存两年后可予以处理,每年每个课题要保存1~2份优秀材料。

(九)成绩考核

1、考核类型分为考试和考查。考试采用百分制评分,由教务处统一安排。考试尽可能“教考分离”,各课程要积极建立“试题库”。考查采用五级分制(优秀、良好、中等、及格、不及格)评分。考试与考查均可根据最后考核成绩和平时成绩进行综合评定,平时成绩包括作业、实验、测验、学习态度等,记录次数不少于5次。考试课程一般以试卷成绩为准,所占比例不得低于70%。

考核方式可采用闭卷笔试、开卷笔试、口试、操作、应知应会或综合考核等,无特殊情况,考试时间一律安排2小时。

2、教师应指导学生全面复习,引导学生集中精力搞好复习,复习的重点放在基本知识、基本概念和分析解决问题的能力上。教师和教务处相关人员不得以任何形式泄露考题,违者将按教学事故追究处理。

3、考试命题要符合教学大纲要求,并经教研室主任审核签字。题型多样灵活,兼顾概念、理解、分析、应用、计算、绘图、综合和评价等。覆盖面尽可能宽,难度、份量适当,20%的学生半小时内即可交卷或交白卷的试题,认定为不合格试题,应追究命题教师和教研室主任的责任。

4、笔试试题一律按标准格式送交正式打印稿(A、B卷),并另附答案。

5、严格进行考核考试资格审查,严格考试纪律,杜绝徇私舞弊。

6、及时阅卷,认真做好成绩评定工作。学生成绩应呈正态分布规律,一般应控制优秀率15%以下,不及格率一般应控制在3%~15%。

7、学生成绩评定后,任课教师要进行学生成绩分析,按要求填写成绩分析报告,考试后三天内(有特殊情况经教务处同意,最迟不超过一个星期)将学生成绩报表、考试试卷和成绩分析报告一并送交教务处。

8、教师必须服从教务处安排,承担主考、监考工作,并严格执行《监考守则》。

(十)教学研究和教学总结

1、开展教学研究,改进教学方法,是提高教师教学水平和教学质量的重要环节。教师应积极参加院、系、教研室组织开展的教研活动,主动承担教学改革工作,讨论课程的重点难点,分析教材,研究教学方法,总结和交流教学经验,同行之间听课每学期不少于8学时。

2、外出参加有关教学研究、学术活动的教师,返校后应认真向教研室和有关部门汇报,并结合院、系部、教研室的具体情况提出建议,同时将教学资料交教研室或图书馆资料室,供教师参阅。

3、时刻关注本专业学术动态和生产现场技术应用状态,及时掌握新知识、新方法、新材料、新工艺。

4、积极撰写教学科研论文,每两年至少公开发表一篇论文,论文作为晋升技术职务和评优的依据之一。

5、学期结束,教师应及时做好教学总结和工作总结,年度工作总结存入教师业务档案。

(十一)请假与调课

1、为了保证良好的教学秩序,教师应尽量做到不请假,不调课。

2、因病或其它特殊原因确实需要请假者,应及时向教研室主任和系主任请假,批假后到教务处办理调课手续。不经批准不得擅自停课或调课,否则按旷工处理。

3、不坐班的教师应自觉地坚持每天八小时工作,离开本市时必须办理请假手续,避免联系工作不便。

(十二)附则

1、教师执行本规范的情况,将作为学院对教师进行年度业绩考核、奖惩、工资晋级、职务晋升和聘任的重要依据。

2、对违反本规范的教师视情节轻重,给予批评教育,限期改正,构成教学事故的按相关规定给予严肃惩处。